很多家长都有着这样的困扰，孩子“五音不全”，是否还能学习音乐？ 残酷的是，真的有一部分孩子是无法学好音乐的，他们也许患有先天性失歌症。所谓失歌症，是指因大脑左半球颞叶前部病变，使患者部分或全部丧失本来具有的认知音符和歌唱演奏欣赏乐曲等能力。患有先天性失歌症的孩子是由于他们处理音乐能力的部分神经先天发育不全，没有办法识别音的高和低。 但这其实是一件很罕见的现象，它的发病率大概占比普通人群的1.5%~4%！换句话来说，正常情况下孩子生来就已经具备了识别音高的能力，也就是每个人

在学校音乐教育中，视唱练耳课程越来越多涉及基本乐理、初级和声、曲式等音乐基础理论，因此，在教学研究领域一般也将视唱练耳称为基本乐科。

6－12岁儿童的声音是标准的童声，这一年龄段的童声特点：声音脆亮、稚嫩、可爱，没有共鸣，音高上不去，没有气息支持，白声，唱歌很随意，存在“挤、卡、压、撑”等很多问题。

       发声方式不对！不要用嗓子干嚎！气息，注意你的气息！相信很多声乐初学者都会疑惑：       明明我们每天都要靠呼吸生存，但一唱歌怎么就这不对那不对了呢？       老师说的气息到底是怎么回事，又该怎么训练呢？    “歌唱是呼吸的艺术 ”，正确的呼吸方法在歌唱训练中是至关重要的，也是声乐学习取得成效的极为关键的环节。   

今天为大家分享声乐专业学生的“12步练声法”，也叫快速开嗓法。他山之石可以攻玉，这虽然是声乐专业的练习方法，但是完全适用于有声语言艺术学习训练，这是一套非常高效的练声方法，坚持练习15天到一个月，嗓音质量会有明显的提升。这些方法都非常简单实用，容易上口，赶快一起来学习吧。

很多人以为，音乐启蒙无非就是提升宝宝的音乐素养。其实，音乐启蒙还有很多你想不到的好处。

唱歌怎么护嗓子？洛阳音乐高考培训--启程音乐高考培训中心老师建议：唱两首歇一歇。连续唱歌会让嗓子不堪重负，唱两首便停止或与他人轮唱，让声带小憩。唱歌过程中要注意护嗓，掌握发声技巧，避免用嗓过度。

学音乐能给孩子带来不一样的智力影响！ 美国哈佛医学院和波士顿大学教育研究所曾经联合做过一项研究：他们发现，那些连续学习和演奏乐器5年以上的孩子，比那些从没接触过任何乐器的孩子，在认知水平方面有明显的区别，他们尤其在听觉辨别、手指灵巧、词汇和非语言推理能力方面的水平普遍比较高。

音乐，对儿童的思维活动具有强大的推动作用。许多有远见的父母早在孕期就开始进行音乐的启蒙胎教，因为在音乐中成长的孩子，能敏锐地感受和理解音乐优美、崇高的情感特征，提高形象思维能力，这对于其在今后的生活与学习中，形成良好品行、审美能力、感情特性，都有着十分重要的意义。

喉头和声带不仅是歌唱的发声器官，也是歌唱的核心部位，那么了解和弄清其歌唱时所处的位置和状态就显得尤为的重要。人在歌唱的时候，喉头的位置要偏低于平时的位置，类似人在吸气时的状态，保持这个“水平位”很重要，所以在字与字、句与句转换中，一定要拿捏好这个尺度，既不能僵死不动，又不能做飘忽不定的游离

歌唱发声基本功的练习，一般按音域进展的规律，可分为三个阶段进行。

《礼记·乐记》上有一句话：“是故先王之制礼乐，非以极口腹耳目之欲，将以教民平好恶而反人道之正。”意思是，先王制礼作乐的目的，并不是要满足人们口腹耳目的欲望，而是为了教导人们培养出正确的好恶观、返回到人道的正路上来。所以，音乐同样起到教化人心的作用，并不是单纯为了娱乐的目的。