【名词解释】

　　自然声乐教学法是北京古典创新音乐艺术研究院院长现任中音艺术培训学校校长杨璟春创始，并已申请国家专利，内容主要是以调整性格、控制情绪为基础，以自然、真实为方法，以达到具有纯净、穿透力、自如、质感和共鸣腔体的声音为目的。

【理论基础】

一、声乐基础理论--平衡论

　　在近现代，中国的声乐教学基本沿用了俄罗斯等西方国家教学思想指导下的教学方法。西方的教学更多的是强调人的控制力，而缺少一种以自然平衡人的态度来看待世界。而且由于西方哲学中物质为重的特点，教学更侧重于物质化的技术训练，而在情感状态方面的训练少之甚少。而声乐的起源就是由情而生，由感而发。歌唱的目的就是抒发个人的感情。以物质角度产生的声乐技术过多地强调肌肉的运动，从而形成了一个以发生技术为主要训练手段，极容易造成技术和感情上的脱节。与西方细想不同的是，中国古典思想更强调自然平衡状态，认为世间万事万物都有其合理的一面，都有其内在的平衡，于是中国古典哲学更注重整体性和情绪方面的调整，通过无形的精神情感来带动肌肉的运动，那么哪一种方法更合理呢？

　　对于技术化训练，优点就是训练目标明确，步骤清晰。声乐教学产生更多的是一些优秀的歌唱家在形容自己演唱时的体会，把演唱体会传达给学生的过程逐渐的形成了目前的声乐教学方法。在传达的过程中我们有一种无法逾越的障碍，那就是对于感受状态等精神方面的形容我们的语言是极其苍白的。人类的语言无法准确的表达自己的感受、情绪和状态。比如：疼痛，无论你怎样形容也无法向另外一个人准确传达疼痛的感受。更无法让一个从未体会到疼痛感觉的人通过语言来了解疼痛的感觉。

　　在我们传达的过程中，主要的方式就是利用一些相似的例子，以引起对方相同或者相似的体验。或者是通过形容肌肉、形体等可见物质的运动状态，来传递歌唱方法。这样的传达方式必然是既复杂又不容易理解。人的每一个简单的动作都会牵扯到复杂的肌肉运动，我们的每一个发生动作都会牵扯诸多肌肉的运动，一方面具体描述很复杂，同时由于发生过程中每个人的注意力、控制力以及肌肉的运动感受都不尽相同，于是在描述发生的过程中总是有侧重和疏忽的。于是形成不同的人不同的描述结果。而学习的人也容易一头雾水，因此造成了学习声乐的过程漫长而又艰难。

二、中西方思想的差别

　　我们要有一个充分的认识，那就是中西方文化的差异。西方的文化更注重具体结果。当一个人发声出现问题时，以西方的哲学思想就是通过技术手段来调整和解决。直到发音问题解决为止。而中国的哲学思想更看重人的自身状态，有一句话叫“闻其声如见其人”，认为声音的问题更多的体现出人自身的问题，如：性格、习惯、动作、状态等。声音问题的出现是由于这个人性格思想等方面的问题造成的，于是以中国的哲学思想，声音的问题的解决应该通过调整人的性格、状态、心理等方面来解决的。那么性格是如何影响人的呢？我们首先要从性格本身来论述。