激发孩子的学习兴趣、磨炼孩子的意志

　　心理学把兴趣定义为人对事物的认识倾向,是人对某种事物的喜好、快乐、积极的态度表现。“学习感知的兴趣是对感知对象的情感倾向。受教者如果对感知对象‘喜好’,就会积极地进行体验和感知,这种积极因素是学习感知的最初动力。培养这种动力是感知学习取得成功的前提。”

　　中国舞考级教材在启蒙课和初级课里,充分体现了中国舞所具有的载歌载舞的特色,融诗、歌、舞为一体,具有通俗性、普及型、趣味性、娱乐性等特点。音乐旋律动听,儿歌琅琅上口,让孩子既可以唱又可以跳,似乎是在做游戏,而不是枯燥的训练。在老师生动的语言和规范的指导下,孩子在不知不觉中掌握了动作的要领。用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈组合的教学,课堂气氛轻松、活跃,激发了孩子极大的兴趣,即使在练舞过程中吃点苦,受点累,也能坚持下来,磨炼了孩子的意志。

　　开发孩子的智能
 

　　智能包括记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力、空间方位感等。舞蹈是门肢体艺术,必须手脑并用,跳舞能促进左右脑的平衡发育。老师在示范舞蹈动作时,要求手、眼、身、法、步等方面协调配合,学生既要记住它的动律、流动路线、节奏,还要理解内在的情感,再将这些信息输入大脑,并飞快地用肢体表现出来。在这一系列的过程中,孩子的所有感官都调动起来,经过系统地、循序渐进地、由浅入深地训练,孩子的思维能力、记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力等方面都能得到全面的提高。通过中国舞考级的学习,孩子的形体更健美了,头脑也更灵活、更聪明了。

　　培养舞蹈的好苗子,为社会输送人才

　　每到寒暑假,全国各地少年宫、文化馆、学校都在办舞蹈考级培训班并设有考点。一些中小学和高校,对这些有艺术特长的学生给予一些优惠政策,如“加分、免试入学、免几万元的择校费”等,一方面刺激了越来越多的家长把孩子送来学舞蹈,另一方面老师也能在这些孩子里发现学舞蹈的好苗子,为社会、为舞蹈界输送优秀人才。

　　有利于中国民族传统文化的吸收和传承
 

　　中国古典舞的美学规范要求“拧、倾、圆、曲”,它要求通过倾倒、旋拧的动作形态,展现我国古典舞蹈的端庄内敛及丰富意蕴。而芭蕾舞的基训中,要求舞者紧紧围绕“开、绷、直、立”的美学规范来做动作。这两种舞蹈分别体现了东、西方迥异的文化背景、价值观念和审美理想。我们从小就对孩子进行中国舞的训练,使他们在音乐、舞蹈的熏陶下受到美的教育,既可以培养孩子的高尚情操,又有利于中华民族传统文化的吸收和传承。随着中国舞考级规模的不断壮大,覆盖面的不断扩散,让中国舞走出国门,让世界的人来了解什么是中国舞,什么是中华民族传统文化的精髓。让中国舞在更广阔的范围里继承和发扬中华文化,产生不可估量的作用。(来自:中国舞蹈网)