第三步，分析孩子的智力因素。

　　有的孩子成绩老是上不去，也有智力方面的原因。

　　孩子智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力这四方面的能力往往发展不平衡。

　　有的孩子记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。从孩子实际出发，找出短板，进行专项训练（如孩子空间想象力差可以多玩拼图、积木等游戏，语言表达能力欠缺就让孩子多多大声朗诵）。在少年时期及早发现问题，可以帮助孩子未来智力全面发展。

　　如何回应孩子考得好与不好？

　　孩子考得好——

　　1、可以给予孩子适当的物质奖励（如给孩子买一套她很久就喜欢的图画书）和精神奖励（可以是一个简单的吻）。

　　虽然孩子是为自己学习，但好成绩意味着付出了努力，这种努力值得奖励。同时奖励要在合理范围内，不宜用物质刺激来诱导孩子养成利益驱动的心理。

　　2、帮助孩子进一步优化学习方法。

　　问问看：同样的分数，和别的孩子相比，你的孩子是否牺牲了更多的课外时间呢？

　　孩子考得“差”，忌唠叨、讽刺、挖苦

　　有的孩子望子成龙心切，分数不理想，怎么解气怎么说：“榆木疙瘩脑袋！”“一样的脑袋，你怎么就这么笨！”

　　孩子都是有自尊心的，听到这些讽刺，往往会产生逆反心理。长此以往，孩子还会产生“抗药性”，这就是为什么很多家长说“我说什么他都不听”的原因。

　　当孩子遇到困难和挫折，最需要的是家长的理解、接纳和帮助。

　　对此，建议在考试成绩出来后，家长需做到：

　　A看到孩子的进步。

　　成绩固然重要，但孩子的进步更不同忽视。狠狠的表扬，这是给孩子自信最好的方式，也是激发他努力向上的有效途径。

　　B沟通、鼓励为主。

　　若家长不想让孩子成为惊弓之鸟，不想让本应温馨的家庭变成讨厌的惩罚站，那就请家长多鼓励孩子：“考试没考好是吧？来让妈妈(爸爸)看看试卷，恩，这道做错是不会还是？这道是因为粗心吧？没事，我虽然嘴上没说过，但心里一直觉得你很棒，我相信只要你努力，下次就会考好的。……”

　　C总结经验教训。

　　像之前一样，拿出纠错本，与孩子一道分析考试成败的原因，总结每一道题的得失。在探查原因的过程中，一方面，家长要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家长要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施。

     （来源：萍乡微教育）