孩子不一定要“外向”，但一定要“向外”

    5岁的女孩小薇，总是感到特别紧张、担心、害怕，对陌生的环境、陌生的声音都会感到紧张。原来，小薇的父母对她特别溺爱，整天嘘寒问暖，即使磕破一点点皮、受一点点伤，家长就心疼得不行。而且家里老人每次一生病，全家也都特别紧张，孩子整天在这种气氛中长大，就会非常胆小。

    王爱华说，现在，很多孩子像小薇这样，在家里受到特别呵护。王爱华建议家长，在培养孩子过程中，要让孩子“向外”发展，培养孩子对外界的好奇心、探索心，而不要只关注自己。

   让孩子向外发展

    这里说的“向外”，并不一定指的是“外向”。

    家长要培养孩子“向外”发展的能力。不要孩子一有不舒服，家长就焦急万分，担心受怕，到处带他看病。当然，这并不是说不重视孩子的健康。家长应多带孩子和其他小朋友玩，接触大自然，参加有益的体育运动，就会避免很多不必要的、不良情绪的产生。

   培养社会适应能力

    王爱华介绍，判断一个人心理是否足够健康，有一个社会适应标准，即社会适应能力。大多数专家倾向于用这一标准来衡量中小学生的心理健康程度。无论在学校、家庭还是到了陌生的环境，如果具有调控自己来适应外界环境的能力，就是好的。相反，如果习惯了家里所有人都在呵护自己，按照自己的要求来，总是要求别人来契合他的需求，这样的孩子到了一个新的环境中，可能总是在碰壁。这是心理健康发展很重要的一方面，家长应引起重视。

   要让孩子建立伙伴关系

    对于孩子来说，还有一些其他的心理健康判定的方法，比如懂得规则，不要特立独行。有的孩子两周就可以适应幼儿园生活，而有的孩子，过了半年甚至更长时间，还不能跟老师正常互动。另外，要让孩子乐于建立伙伴关系，这对于再大一点的时候以及成年后，建立比较好的人际关系是有好处的。有的孩子总是在躲，害怕；而有的孩子在跟其他小朋友玩的时候，就会表现出愉悦。

   让孩子学会分享

    孩子还有一个优点是值得培养的，就是乐于分享。不一定是分享东西，而是表现出愿意一起做游戏，分享游戏过程中产生的快乐。在这个方面，有些孩子主动一些，有些孩子被动一些，有些孩子完全不能。对于后者，就需要干预，要创造环境，让他得到锻炼。老人带孩子的过程中，有些人怕孩子在外面出问题，无法向孩子父母交代，就宁愿让孩子在家待着。如果孩子先天素质好，不会因为这些事情影响发展，但如果孩子先天气质类型属于内向固执敏感型，这样就对孩子发展十分不利。

   孩子需要陪伴和情感交流

    在小年龄孩子的抚养过程中，为了避免出现像铭铭这样的心理问题，家长还应注意什么，应该如何去做呢？

    王爱华说，在这个时期，家长应该做到有的陪伴，多建立非“任务型”的陪伴。

    什么叫“非任务型”？现在大多父母都有自己的工作，没有很多时间来陪伴孩子。在这种情况下，父母每天至少要拿出一定的时间，跟孩子进行充分的情感交流。对于小年龄的孩子，容易出现“任务型”的相处。也就是吩咐孩子，必须写作业、学习奥数、练琴、练球，而不是一起游戏，一起有情感的联结。其实，这种游戏型、“非任务型”的陪伴对于孩子来说是非常重要的，是一种情感上的需求 。

    另外，虽然现在有一些理论表明，在1岁以内某个特定时期，女孩会对父亲更依恋，男孩会对母亲更依恋。但是，在日常生活中，我们不一定要明确把时间段分开。父亲和母亲，谁有时间谁就陪伴。更多的关爱、呵护和情感联结，都是儿童时期始终需要的。