2、恰当的交流方式

　　在教学过程中，语言上的交流是师生之间沟通的最直接方式，但是，在交流过程中面对不同的学生，不同的学生有不同的性格，都要学则有效的交流方式，来更好的促进课程的学习。在儿童教学的课堂中，要用最简单的，儿童的语言来与之沟通。儿童的学习大多以灌溉式、发现式两种学习方式为主，如果教师的语言过于复杂，过于专业的话，孩子的理解力不够强，对专业术语也没有兴趣，反而如果用儿童那种形象生动、活泼可爱的语言，他会对知识的记忆很清晰、明了。

　　在成人的教学过程中，就不需要再用儿童的语言，要用成熟的，充满自信的语言来沟通。第一，教师自信的语言会给成人学生一种肯定，使他们知道，自己学到的东西是正确的。第二，教师自信的语言能有效的提高成人学生的学习态度，使之紧跟着教师的步骤，进行教学内容。成人的教学，要注意语言的态度，要平和。其实，不论是儿童还是成人，在教学过程中，多要以鼓励式教学为主，夸奖一句会让课堂气氛活跃，夸奖一句会让学生对知识的记忆更深。

　　3、贵在持之以恒

　　学习钢琴，贵在持之以恒的坚持。儿童在学习过程中，就算再不喜欢，和再不耐烦，都可以有人可以逼着去学琴、练琴。从而能坚持的一步一步的走下去。而成人则不可能有人逼着去学琴。所以，所以枯燥的按部就班的学习方法和安排，对成人无效。那么就需要教师运用多种方法，来调动学生的积极性，使其更好更快的学到钢琴的弹奏方法与技巧。

　　其实，在儿童教学与成人的钢琴教学过程中，还有很多的相同的、不同之处，但是，不论有多么大的差别，都离不开学生本身和教师的教授，在成人与儿童之间可以相互的借鉴，使两者都能在学习钢琴的道路上走得更远更轻松。

　　(来源:钢琴课堂)