人的认知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基础。

　　智识教育强调的是逻辑的、理性的认知能力，更多在开发人的左脑。

　　艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能力，更多在开发人的右脑。

    从脑科学角度来说，艺术，协调着人的左右脑，使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。

2、艺术教育有助于培养人的创造能力   

    创造能力是人类能力系统的重要内容，也是考察一个人可持续发展的重要标志。
 

　　因为艺术思维更侧重于直觉，具有跳跃性、非线性，因此在任何类型的发明创造的过程中，会起到画龙点睛的关键作用。

　　在这个意义上说，当“人转向艺术时，就进入了创造活动的实验室”。

　　康德对此做了这样的描述：“艺术是神圣的，它比科学更高深、更深刻。它揭示的真理超越了科学的范畴。”这句话从一个侧面揭示了艺术创作具有原创性，是一个发明的过程，是从无到有的过程。