我有个朋友，她有两个女儿，两姐妹都上了大学，一个攻读工科，一个学习绘画。她们虽然生活在同一个有文化教养、条件优越的家庭环境里，但因为艺术素质不同，形象思维能力差别很大。有一次学绘画的妹妹小燕对我说：“我姐真笨！她们书上有个机械图，她就是看不明白，我给她讲，她还是看不懂。”

　　我还有个学生叫朱嘉明，他少年时代是个十分聪明的孩子，画也画得好。“文化大革命”后，他由一个初中毕业生一跃考上了中国社会科学研究生院，学习经济管理，毕业后在国务院做经济政策研究工作，提起儿童时期学习绘画，他说：“小的时候在少年宫学画画对我太有用啦！

　　我觉得学画对一个人的思维发展特别有好处。比如，绘画要求整体观察，我从小做作文就从中得到启发，不管多短的文章，我都能写得完整，我觉得我比同龄人显得聪明，如做数学题时，我能从数学公式里看到形象，帮助我理解概念。

　　身边这些儿童成长的实例，使我看到了形象思维能力在儿童发展中的重要性，也使我认识了基础美术教育对儿童来说，不是目的，而是手段，是人才发展中的一项必修科目。具体说来，从小学绘画有以下好处：

　　画画主要通过视觉和触觉感受进行，感觉是人发展认识的前提，儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。因此，发展感官，促进智力发展是画画不可替代的优势。

　　情感是学习的动力，画画有利于儿童情感宣泄，使身心发展得到平衡。同时，美育又能陶冶情操，使儿童情感境界得到升华。艺术能使人充实和完美。