其次，在课堂上可以适当的讲一些书法小故事、小常识、字理的演变提高趣味，还可以运用现代化教学手段：出示图片、幻灯、播放课件、听音乐等多种形式丰富课堂。另外，还可以开展一些书法系列活动以提高学生学习书法的动力。比如：书法大赛、书法展览、现场书写表演，评选写字能手、小书法家、书法优秀学员，在这些活动中同学们体会到成功的愉悦，增强学习书法的自信心和动力，从而对书法产生更浓厚的兴趣。

　　（二）基本笔画的提速与快写方法

　　硬笔楷书的技法主要包括了三个方面：笔法、结构和章法。楷书快写是在楷书原字形的基础上加快速度。笔者认为在楷书快写中字形结构是不变的，快写也是遵照原来楷书的结体，如果字的结构产生了变化例如：“变高为矮”、“变方为圆”那就是行书、行楷的范畴。此外，章法上快写和慢些的要领大致是相同的，快写无非是字与字之间衔接上要连贯、提速。笔者认为，唯有笔法可以进行优化，可做适当的俭省。下边从几方面来谈一下基本笔划的提速和快写方法。

　　1、主笔重修饰，弱化非主要笔画顿笔

　　楷书笔画是讲究装饰的，这一点和人颇为相像。略施粉黛、衣着华丽、穿金戴银，都能增加一个人外在的美感，而笔画是通过顿笔来装饰的。顿笔是从空中入笔，对着手腕的方向运下来倾斜的轨迹，顿笔即是一个点，落笔打点，从点起，落笔就走（行笔），有点儿顿笔的意思就行，要小，因为它就是一个点缀，千万不要大。

　　一字当中的每一个笔画都是从点起的，即都会有顿笔，在快写的时候没有必要把每个笔画的顿笔都交代的那么清晰，装饰多了就会浪费时间，要弱化一些非主要笔画的顿笔，要在主笔上做顿笔的装饰。以“丰”字为例，最后一笔悬针竖是主笔，竖的顿笔可做整个字的装饰，这里面的三个横均是次要地位，这些横的起笔就不需要把顿笔表现的那么明显，忽略处理即可。