现行钢琴教育一个很大的误区是，一味地追寻“钢琴成功教育”，以成为郎朗、李云迪为目标，忽略孩子的快乐感受。成功固然重要，但却不能代替快乐。让孩子从小体验钢琴带来的快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。

　　世上没有最好的教育，只有最适合的教育!

　　音乐学院里，按照钢琴系或声乐系的人才培养方法来对待音乐教育系——不适合!音乐联考中，按照钢琴学科的考试方法来考核声乐或器乐学生---—不适合!社会培训中，按照培养朗朗的方法培养每一个钢琴学生——不适合!按照培养钢琴家的方法对待老年人——更不适合!

　　我们大多数人，从站得稳，到走，到跑，到跳，都有一个非常自然的成长过程。但要到舞台上表演舞蹈，或者参加仪仗队，就必须有一个系统的严谨的训练。我不想成为一个舞者，或者不想成为仪仗队的成员，难道就不能自如地走路和跑跳了吗?钢琴也一样，如果孩子将来的理想不是成为一个钢琴家，手型完全可以是自己的，怎么方便怎么弹，不一定非要“握鸡蛋”。

　　中国的钢琴精英教育模式的确造就了个别人，但代价是牺牲了成千上万个钢琴爱好者——成千上万个人钢琴考了10级，但一个月不弹琴就会忘记。

　　甚至很多专业音乐学院的钢琴学生，毕业半年后可能一首完整的曲子都弹不出来。精英之外，我们应该思考90%乃至更多的钢琴学习者，他们学钢琴的真正目的。如果学了钢琴不会用钢琴，那当然是白学!