1.第一阶段：等孩子能“S”、“G”都在最高值出现了好品质的高抬指音质，说明孩子的掌关节得到充分锻炼变得灵活自如，此时就转而训练低触键，其实这个低触键严格意义并非是低触键，只是在高抬指“S”、“G”中去掉了“G”，让这个击键高度的因素去除，原理仍然是保持快速入键。它的击键方式是垂直的，如同我们用锤子钉钉子，这样的方式不能产生圆滑的连奏。

　　2.第二阶段:想要手部运动中产生柔和的力量变化，最常见的就是抚摸，比如从头到尾抚摸狗的脊背，抚摸的过程可轻可重，可柔可刚。这个发力明显不能是垂直的“按压”或者“戳”。所以垂直触键最后要演变为水平触键，也就是任何发力都是不是垂直的，都象一个弧线，短发力更象一段斜线，比如我们和弦中演奏，发力就是如同搓衣板一样，斜(搓)下去的发力，而不是如同罩东西那样垂直的。这个触键才严格意义上是“低触键”，这个方法的核心就是前面所说的“拿键”。
 

　　3.第三阶段：等多年后，“拿键”感越来越明朗，可柔可硬，可快可慢，就会通过低触键来感受贴键断奏(断奏实际上仍然是与键面有距离的)，原理是让掌关节能在更细腻微小的角度进行调控并且不会导致肌肉紧张，经过这个训练做长期铺垫，才隆重介入真正的“贴键”。高级触键至此完美竣工!

从：

高抬指— 低(抬)指(垂直触键) —低触键—贴键

  初级 ——  初中级    ———   中级   ——高级

 G   —    垂直S G —— 垂直S G — 水平S 水平S

　　这里就是说我们初级用“G"这个泥巴诱饵，钓“垂直S”这个虾米，等掌关节支撑稳固了，高度产生了好的垂直击键速度，就是虾米上钩。

　　初中级往中级，就是用“垂直S”这个虾米，钓“水平S”这条大鱼，等低指垂直触键和第一关节稳固了，平稳引入有好力度的水平触键，就是大鱼上钩。水平触键中仍然要深入学习低指水平触键和高抬指水平触键。将以前的垂直触键习惯丰富成为水平触键习惯。这是一个精彩而有绵长的过程，水平触键的奇妙体验产生的变化莫测的音色，让人着迷。

　　中级往高级走，就是用“水平触键”这条大鱼，钓“贴键”这条鲨鱼喽。

　　每一个步骤都需要前面阶段牢固的基础和极为严格不懈的训练，不能贸然向前冲，不然孩子不仅学不好，而且一些错误的练习方法强化多次会伤到筋骨。学钢琴总是有问题的，所以解决问题不应当成为大家的核心，而应该在这个伴随终身的状态下自己欣赏自己，听着音乐偷着乐!(来源：慧翔音乐 忻州飞燕钢琴微信公众平台)