此外,有一些家长对老师上课的内容和要求并没有理解清楚,又不好意思说出来。要知道家长不清楚学习的内容和要求,课后不懂按老师的要求监督和引导孩子正确练习,容易使孩子学习走弯路,会影响孩子学习的进度和学习兴趣,不利于孩子的进步。在回课中,家长若有不明白不清楚地方,应主动要求老师再示范一遍或再说一次。只有确实把问题搞清楚,课后才能正确有效地指导孩子练习。家长还应及时与老师交流孩子课后练琴的情况,共同帮助孩子进步。  
　
　　  
　　二、用科学正确的方法辅导孩子  
　　帮助孩子科学合理安排练琴时间,培养孩子独立良好的学习习惯和正确有效的练琴方法等,是家长的另一项重要工作。  
　　首先,要合理安排孩子的练琴时间。一些演奏家成名成家的故事使得部分家长认为练琴时间越长收获越多,让孩子一坐就练上三四个小时,甚至更多时间。这其实是个误区。通常孩子能够集中注意力的时间较短,所以每次安排练琴的时间都不宜太长,把握在一刻钟左右,然后让孩子玩一会,再继续督促引导其练习。如此多次反复,不断巩固,加深记忆,提高效率,既保证练琴有足够时间,又保证练习质量,而且孩子也不会觉得练琴的负担过重。  
　　其次,要培养孩子独立学习的习惯和能力。家长应准确把握孩子的生活习惯,掌握孩子的生活状态和规律,选择在孩子精神状态较好的时段练琴,并且尽可能固定下来,使孩子每天在这个时候自主、主动地练琴。相反,在孩子容易疲倦、人多事杂的时候则不应强迫孩子去练琴,否则会消磨孩子对练琴的兴趣与能力。  
　　此外,我们还常常看到孩子练琴时,家长帮助翻谱、识谱、校音等,就差没有帮孩子拉琴了。这样直接的结果是,容易养成孩子的惰性和依赖性,因为家长长期代替孩子用脑,代替孩子的听觉分辨音乐。长此下去,会使孩子有很大的依赖性,一旦脱离家长的帮助,就会觉得非常不适应,往往感到无所适从,慢慢地就失去了本有的能力与实际应达到的练习效果,上课记不住老师提出的要求,下课也不会练习。所以,家长辅导孩子时绝不应代替孩子去看谱和思考,宁愿花很长时间去引导和寻找解决方法,也不能急于求成让孩子不动脑筋去练琴。殊不知,思考过程往往要比结果重要得多。因此,一开始就要培养孩子独立思考的习惯和能力,不能让孩子处于被动学习的状态。  
　　最后,练琴时一定要讲究科学有效的方法,因为科学有效的方法可达到事半功倍的效果。主要方法有以下几点。  
　　1.督促孩子重视基本功训练。任何一件乐器的学习都离不开基本功的掌握,扎实的基本功是孩子日后完美演绎乐曲的基础。在二胡的学习过程中,家长要指导孩子在日常练习中重视音阶音准、慢长弓、换把、揉弦等技巧的练习。 

　　音阶音准:二胡不像琵琶、钢琴等乐器有品有键,音准是比较难掌握的,因此二胡音准练习尤为重要,须加强练习。家长要提示和帮助孩子在音阶练习时注意音位和指距,注意大二度和小二度的关系,也就是说要处理好全音和半音的指距关系。要注重各个调的音阶练习。  
　　慢长弓:二胡是民族器乐中的弓弦乐器,运弓对于乐器音色和乐曲的表现十分重要,家长要努力理解老师上课所教的方法,帮助孩子掌握正确的持弓方法,右手要松肩垂肘,强调大臂、小臂和手腕以及手指的协调运动,督促孩子在练习中做到平、直、匀、稳。  
　　换把:孩子在二胡演奏传统第一把位(上把位)时,音准一般能较好地完成,而到了第二把位或更高把位,音准常常无法保证。要解决好换把的音准问题,就要加强换把练习。对于初学二胡的学生来说,必须重视和加强换把练习来解决音准问题。只有真正重视和加强换把练习,才能在乐曲演奏中保证音准,进而使乐曲优美动听。  
　　揉弦:揉弦是二胡演奏中重要且最常用的技法之一,要结合风格性的练习曲片断练习压揉和滑揉技法,进而将技法运用到不同风格的乐曲中。  

　　2.分段练习。乐曲都有一定的深度和长度,而孩子在练习乐曲的过程中,往往拉到后面,前面的印象已经淡化了。分段练习能使孩子思想集中,对其中每一段音乐都留下印象。不应一遍遍地从头到尾练习,许多遍后仍得不到深刻印象,技术得不到巩固。因此,练琴时,家长应帮助和引导孩子养成分段练习的好习惯。  

　　3.攻克难点练习。老师的教学总是深入浅出、循序渐进,每一首曲子都有不同的重点和难点。每学习一首新曲子,就是在攻克一个甚至多个新的难点。难点没克服,乐曲的整体性和表现力就会受到破坏,学习也不会达到目的。有些孩子总喜欢从头到尾一遍一遍过,遇到难点卡住了,没有很好地解决,又从头到尾一遍一遍练习,结果一首曲子拉下来到处卡壳。所以练习曲子,应先把老师讲的难点单独抽出来反复练习,集中突击,直至完全攻破。  
　　此外,还应采用不同的节奏、节拍、速度、力度等变换练习。总之,练琴也要讲究方法,讲求效率,要使平时的练琴变成有价值的劳动。