影响孩子犯错后情绪状态的还有对错误的认识，有的孩子已经意识到自己的错，内心充满懊悔。这种情绪状态是批评的最佳心理基础，有时候父母一句理解宽慰的话语就可以收到好的效果。对于明知犯了错却拒不认错的，批评的态度自然要严肃才行。

　　直击错误要害

　　许多父母在孩子犯错时一时性急，没弄清原因就对孩子稀里哗啦一顿批评，结果话说得不少，却没有戳到关键处，批评的效果大打折扣。

　　“批评”这两个字，“评”是“批”的前提。父母在批评孩子前，先要评估一下孩子犯错的动机是什么，原因在哪里，严重的程度如何，这样才能做到有的放矢。批评时，要先和孩子做深入的沟通交流，帮助孩子认识到哪里做错了，再直击错误要害提出批评，话语不要太啰唆，但要掷地有声，这样的批评，孩子才能真正认识到需要改正的地方，也才能心悦诚服地下决心改正。

　　争取一次到位

　　人在接受外界某种刺激时，最初的应激反应最强烈，随着刺激的次数不断增加，应激反应的程度就会慢慢衰减。你第一次批评女儿不遵守课堂纪律，孩子很听话效果很好，再后来批评孩子同样的错误时，效果大不如前，就是这个道理。

　　所以，对于孩子的某些错，批评一次就够了，不可过多过滥，倒是在孩子对改正意见的执行上，需要父母持之以恒的监督。

　　年龄小的孩子，面对父母的严厉批评，哭不仅仅是一种示弱，更是一种主动的防御策略，用哭当武器向父母发起主动进攻。所以，对于“一批评就哭”的孩子，父母一定要狠下心不为所动，坚守底线，争取一次性收到效果。你若心慈手软败下阵来，会增加纠正孩子不良行为的难度，孩子意识到你的软肋，下次你的批评就会大大失效。

（来源：中国教育报）