在当代中国，的确存在着一个名副其实的“钢琴热”——学习钢琴的热潮。中国“钢琴热”始于改革开放的年代。而其“热度”，至尽始终不降。
　　仅以北京市为例，优价报纸的某篇文章曾提到，北京市有“十五万琴童”，其中，绝大多数是学习钢琴的。

　　今天，在我国每一座大中城市的每一所中小学的每一个班里，多则三五名，少则一二名，几乎都有业余学习钢琴的同学。试想我国有多少座大中城市的多少所中小学，有总共有多少个班级？即使每个班平均只有一名钢琴学生，和在一起，也是一个巨大的数字。
　　此外，还有难以估量的学龄前儿童在学习钢琴，也还有日渐增多的青年、中年乃至老年人加入学琴的行列，并且，“钢琴热”已经不再局限于大中城市，已经向着更广大的范围辐射开来。可见，当今中国究竟有多少钢琴学生，实在是个难以统计的庞大数字。按最保守的粗略估计，总该在百万之上。
　　在世界音乐史上，在一个东方古国里有如此壮观的钢琴学习热潮，这也是前所未有的音乐史现象。中国人有理由为此感到兴奋，甚至是几分自豪。
　　中国的“钢琴热”既没有行政命令、官方号召，也没有权威呼吁、专家提倡；学琴本身，不但没有经济效益和物质实惠，相反，那是不小的财力投入。可见，这完全是出自人们自发的愿望和自然的追求。这样的社会文化现象，必然有其深刻的根源。