就像表姐家的孩子糖糖，他其实是个挺机灵的小男孩，只不过在学习应用题时接受的稍微慢了点，做错过几道同类型的题，然后就被妈妈、老师定义为“不擅长做应用题”。
时间一久，孩子内心就接受了这种负面暗示，也认为自己真的不适合做应用题，于是每次遇到稍微难一点的题目时，就会有畏难情绪，给自己找借口：“不做了吧，反正我也不会。”
这样的后果，就是不会的题越积累越多，最后真的就不擅长做应用题了。
3、我们传达给孩子的负面信息，多得吓人
语言暗示的力量，真的很强大。正面的暗示，能让人信心百倍，即便遇到困难也有坚持下去的决心；而负面的暗示，则会让人灰心丧气，否定自己，不自信、没动力。
孩子的成长，最需要的就是积极健康的环境，可是大人们由于工作压力、长久养成的说话习惯、焦虑情绪等，总是不由自主地给孩子传达了非常负面的情绪：
孩子早上起晚了，要迟到了，我们脱口而出：“这都几点了，还撅着屁股睡！这孩子怎么这么懒散呀，跟谁学的呢？”
放学路上，孩子好动，跑跑跳跳，结果不小心摔倒了，我们脱口而出：“活该，让你淘气！老老实实走个路不行是吧？猴神经什么？”
在家写作业，孩子字写得不工整，我们生气地说：“你这是刮西北风了？还有个字的样子吗？横平竖直懂不懂？我刚教完就忘啦？”
在这样的环境中成长的孩子，会有很深的不被理解、不被信任感，因为孩子在爸爸妈妈眼里做什么都不对、做什么都做不好。但是呢，爸爸妈妈又没有及时告诉孩子应该怎么做。
于是，很多孩子就变得对家长有埋怨、抵触情绪；而家长呢，也很郁闷，明明都是为孩子好，可为什么孩子还跟自己对着干呢？
4、当孩子表现不好时，如何去正面引导？
（1）就事论事，不要急着给孩子打标签
很多时候，当孩子表现出某一方面的缺点时，家长很容易把这个缺点扩大化，然后以偏概全地给孩子贴个标签。
比如，小孩子见了陌生人不敢打招呼，我们脱口而出的一句话就是：“这孩子怎么这么害羞呢，没点礼貌，见人也不打招呼！”
在这个平常的例子中，“害羞”“没礼貌”就是我们随手给孩子打上的标签，这对孩子的内心还是有打击的。
对于小孩子来说，社交范围本来就很小，怕见陌生人是很正常的表现。孩子并不是真的“害羞”“没礼貌”，只是家长没有正确引导而已。
