一个本来智力正常的孩子，如果你整天对他说“你个笨蛋”“你反应迟钝”“这孩子就是粗心”，时间长了，这孩子就真的会表现得比较笨，反应迟钝，而且做事粗心大意。你信不信？
01真实案例
昨天下午，表姐需要临时接待一个客户，就把3年级的儿子糖糖放在我家写作业，还嘱咐我帮着检查一下。
表姐走后，小家伙表现得倒挺老实，自己乖乖坐到书桌前，从书包里翻出一张有点皱的数学卷子，埋头就开始做。
我在旁边忙自己的稿子，偶尔回头看孩子几眼。他不时地挠挠头，或者拿着笔楞一会，看样子做的不大容易。
过了一阵子，孩子估计是做完了，就叫我：“小姨，帮我签字吧！”
我本想过去夸夸孩子做作业认真的，但是拿起卷子后发现，好几道简单的乘除法明显算错了，而且后面2个应用题还没做完。
为了避免孩子尴尬，我委婉地说：“糖糖，你看这几个题，咱要不要再仔细算算？”
孩子不好意思地红着脸说：“嘿嘿，算错了是吧？我做计算题就是好粗心，送分的题都老错。”
我又试探着问：“那这个应用题，再补充补充？”
孩子说：“嗯……先不做了，我妈说我不擅长做应用题，明天问我同桌吧。他比我聪明，肯定会做。”
我正想着怎么开导一下糖糖，让他对自己有点信心呢，正好表姐回来了。
还没等我“汇报”，表姐就先跟我数落开了：
“糖糖作业做完了吧！是不是卷子又揉的跟擦屁股纸似得？计算题又错了不少吧，你说这孩子咋这么粗心呢，一天天的，不长记性，送分的题都错。后面的应用题他也经常空着，愁死我了，咋这么笨呢……”
表姐这么数落时，孩子在椅子上老老实实坐着，也不说话，低头拉扯着衣角……
2、笨，可能是学来的
在儿童教育界，有个名词叫“习得性愚蠢”，是美国著名儿童教育家凯茨提出来的。
凯茨在长期的研究中发现，很多出生时智力水平很正常的孩子，在后天学习过程中，接受了来自家长、老师、社会的过多负面评价，比如“你是个坏孩子”“你真猪脑子”，久而久之，孩子逐渐对自己失去了信心，也认为自己就是别人口中的“坏孩子”“猪脑子”，于是学习动力、自信心等变得很低。
最后，这些孩子不但成绩很差，连生活中的小事也常做不好，真的表现得像个“坏孩子”“大笨蛋”一样。
仔细想想，咱们自己的孩子，或多或少都有点“习得性愚蠢”吧！
