临摹法就是让小学生照着字帖进行描红、仿影、临帖，通过长期反复地训练，最后达到“入体”，这是继承我国传统的习书好方法。它要求学生自己在习书的过程中、多用眼去观察，多用心去发现，眼、心、手并用，在模仿中逐步发现规律，学会迁移，学会举一反三。实践中，应摈弃烦琐的讲解，应引导学生先动眼，后动笔，整个过程必动心，达到“形人心通”，只有这样才能收到事半功倍的效果。比较法是书法教学中常用的方法，有字的笔画比较、字的结构比较、字体的比较，每写一个字都要把它同范字做一下比较，找出差异然后再练，通过比较可以较为清晰地发现字的书写特点以及书写规律，尽快让学生掌握习书的笔法和技巧。参观学习法是指经过一时间训练，书法入门以后，组织学生参观优秀书法展览，从中发现别人的长处，得到新的启迪。学书不可能无师自通，正相反，它更注意师承，注重教学相长，不断向着更高的目标登攀，决不可坐井观天、夜郎自大，让孩了从小就知道学无止境，天外有天，人外有人的道理，把目光看得远些，这种打开眼界的做法也是“练眼”的一个方面和要求。
 

“提笔即练字”

      “提笔即练字”，这句话的意思是说，写字不光是语文的事，凡是动笔都应用心。这其中，更重要的是要强调养心念、养习惯。“养心态”就是要有好的心态写字，无耐心者一遇到习字困难就退缩不前，缺乏信心，大多浅尝辄止；无专心者见异思迁，见好学好，常常学而不精，无恒心者，往往是半途而废或功亏一篑，无好学之心者往往日中无人，自以为是，不能博采众长。有此“四心者”皆不能有所成就，是习书的忌讳。“养习惯”就是要有良好的书写习惯，一是保管、使用书写工具的习惯，二是正确的握笔和写字姿势，三是注意保持书籍簿本整洁的习惯，四是提笔就能认真写的习惯。“养心态”、“养习惯”，进行智慧练字要注意以下几点：

      1、识写结合。所谓“识写结合”，就是识什么字，练什么字。以识来促写，以写字来巩固识字的成果。“整体大干部分之和”，这是现代系统论的基本观点，“识写结合”所具有的教学功能必然会优于识字和写字分头并进的效果。

      2、循序渐进。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。书法学习也强调按一定顺序来进行。前人说的：楷如立，行如走，草如跑，不无道理。其一，宜从楷、隶人手，后学其它；其二、由零开始，学好用笔、结字、章法等常识性问题。通过严谨细致科学有序训练，打下坚实基础。

      3、兴趣至上。兴趣是最好的老师，有了浓厚的习书兴趣，便会持之以恒地学习和研究书法之道，在继承中不断地创新，在创新中闪烁出智慧的火花，培养兴趣是书法教学的原则之一。

      4、运用惯力。小学生自小养成了天天写、常常练，认真习字的好习惯，就会形成一种惯性，一种内在的动力，运用习惯的力量，坚持不懈地训练，必定走向成功！真所谓“习惯成自然，功到自然成”。（来源：中国书法资源网）