目前钢琴教育学术界把学术探讨更多地关注在成人，特别是表演者背谱能力的培养上，其实在幼儿琴童学习钢琴技能之初，就应该掌握科学的背谱方法，特别针对3至6岁儿童(他们的大脑细胞发展最活跃的时期)，一旦拥有了科学的背谱能力，将是他们终身受益。
 

　　一般而言，记忆大致可分威逻辑记忆和形象记忆两大类型。音乐的记忆一般以形象记忆为主。因为音乐的思维主要是一种形象的思维。具体到背谱问题上，这种形象的记忆又可分为据以形象和声音形象两个方面。无论是对于钢琴教师还是学习钢琴的学生，背谱是依靠个人的天赋还是依靠后天的培养，在钢琴学习的哪个阶段开始训练背谱的习惯和怎样科学的培养背谱的习惯，这两个问题是值得深入探讨和研究的。
 

　　目前，钢琴学习早龄化的现象日益突出，家长意识到孩子的钢琴学习应及早开始，从小打下扎实的“童子功”。3至6岁的幼儿是最早期学习钢琴的群体，针对这个特殊的年龄段，在钢琴的启蒙教学中。如何引导儿童养成科学的背谱习惯，是本文探讨的主要问题。
 

　　3至6岁的幼儿是科学训练背谱的最佳时机
 

　　幼儿在3至6岁时接受音乐启蒙教育的最佳年龄。3至6岁的幼儿已经具备了识字、认谱、记忆的生理机制和心理机制。对于幼儿来说，学习钢琴和学习其他科学文化知识都应当归属于素质教育。通过钢琴的学习和弹奏过程，幼儿的十指各自独立灵敏地活动，不仅有助于大脑左右半球获得同等全面的发展，而且可以增进彼此的协调关系。如果我们要求一个孩子3至6岁就开始学习背谱，不仅会促进幼儿记忆力的发展，还会储备大量的乐曲。所以从小养成良好的科学背谱习惯，对孩子长远的发展都具有深远的意义。