实际上我理解，教育部控制民办招生的逻辑是这样的：

       除去减负这个应有之意外，第一，如果民办校越来越火，而公办校将持续变差，选择民办校的将会越来越多，那么提供了财政供养的公办校将处于无人愿上的尴尬局面，国家对公办校投入的资源以及人力、物力都会造成极大的浪费，同时，这也与教育公平的本质不符，教育公平的本意是让更多的人，能享受到有质量的教育，而是不是只是让少数人享受到教育的红利。

       其二，因为家长都选择去了民办，公办则会越来越萧条，学校越萧条，教师的积极性和主动性也越差，学校也就越不会出成绩，学习不出成绩，那么越不会有人愿意去上，这将会陷入恶性循环，直至最后公办校申请倒闭。学校倒闭，随之而来的则是人员的转移安置等一系列的社会问题，这也是大家都不愿意见到的场面。

       第三，据教育部统计的数据，全国共有公办初中学校5.20万所（含职业初中11所）初中教职工419.38万人，专任教师 363.90万人，平均每所初中约有教师70人，如果有三分之一的学校消失，则有1.56万所学校消失，那么就有109.2万教师将面临转岗或者下岗的命运，这批教师，除了少数能转到其他公办、民办或者机构继续任教外，其他的教师如果走上社会，将给社会的就业造成压力。另外涉及到编制、待遇、地位等问题，也会引发社会动荡。

       第四，从家长角度来说，不是每一个家庭，都能承担得了每年动辄10万左右高额的学费（含其它各种费用平均后得出的价格），但是为了孩子考虑，家长就算是砸锅卖铁也要将孩子送进民办，如此一来，就会加剧社会矛盾，从而引发更多的社会问题。

       鉴于以上内容，所以，教育部必须保证公办和民办在同一个起跑线上竞争，以保证相对公平，所以这也是昨天文章中：“吕玉刚说：“因为民办教育促进法规定，民办学校与公办学校享有同等的法律地位，同等法律地位意味着有同等的招生权，而义务教育法规定，它有实行免试就近入学的这样一个政策规定，所以这一次从保证公办、民办义务教育学校公平发展，大家互不享受招生特权的原则出发，做出政策性明确规定。”

       关于民办计划内招生怎么招的问题，想来很多家长都已经了解，“对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取”。比如：今年给某民办校招生指标是100人，如果有超过100人学生家长来报名，哪怕是101人来报名，那么今年这所学校的招生将全部通过电脑摇号来进行。如果不满100人来报名，那么就照单全收。

                                                                                              （来源：中国艺术教育网）